Reflexión: debo tomar el conocimiento y transformarlo para presentárselo a mis alumnos. El conocimiento no es solo tener el conocimiento sino,  saber  enseñárselo a los alumnos.

debo entender varios aspectos de ese saber,  pero no puede presentarlo a mis alumnos sin antes someterlo a un proceso de transposición didáctica.

En este proceso, el camino inicial es la clásica seguidilla de preguntas que se debe plantear el docente antes de enseñar:

¿Qué voy a enseñar? 

¿Para qué voy a enseñar esto? 

¿Cómo voy a enseñar esto?